Західне міжрегіональне управління ДПС по роботі з великими платниками податків нагадує, що доступність освіти та можливість отримувати знання без дискримінації є важливою складовою формування безбар’єрного суспільства.

Національна стратегія із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року, схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021 року № 366-р, визначає безбар’єрність як загальний підхід державної політики, спрямований на забезпечення безперешкодного доступу всіх груп населення до різних сфер життєдіяльності. У 2025 році до Стратегії були внесені зміни розпорядженням Кабінету Міністрів України № 294-р.

Право на освіту — для кожного

Закон України «Про освіту» закріплює право кожної особи на доступну та якісну освіту. Законодавство передбачає рівні умови доступу до освіти та забороняє дискримінацію учасників освітнього процесу.

Окрему увагу законодавство приділяє особам з особливими освітніми потребами. Для них мають створюватися умови для здобуття освіти нарівні з іншими особами, зокрема шляхом належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення, а також застосування універсального дизайну та розумного пристосування відповідно до індивідуальних потреб.

Таким чином, освітня безбар’єрність — це не лише можливість фізично потрапити до закладу освіти. Йдеться також про створення таких умов навчання, за яких людина може повноцінно сприймати інформацію, брати участь в освітньому процесі та реалізовувати своє право на освіту.

Доступність повної загальної середньої освіти

Закон України «Про повну загальну середню освіту» визначає доступність повної загальної середньої освіти як сукупність умов, що забезпечують можливість її здобуття відповідно до державних стандартів.

До таких умов законодавство відносить, зокрема, достатню кількість закладів освіти, можливість безоплатного здобуття освіти, відсутність дискримінації та надання необхідної підтримки учням в освітньому процесі. 

Закон також встановлює, що в Україні мають створюватися рівні умови для здобуття повної загальної середньої освіти, а кожному забезпечується її доступність та якість. 

Важливою складовою доступності є й територіальний принцип: законодавство передбачає організацію мережі закладів освіти таким чином, щоб забезпечувати доступність освіти за місцем проживання учнів.

Безбар’єрність передбачає підтримку

Сучасне законодавство поступово переходить від формального забезпечення доступу до освіти до створення інклюзивного освітнього середовища.

Закон України «Про освіту» передбачає використання універсального дизайну та розумного пристосування. Це означає, що освітній процес і середовище мають враховувати різноманітність потреб здобувачів освіти.

Крім того, законодавство передбачає створення безпечного, здорового та інклюзивного освітнього середовища як одного з елементів забезпечення якості освіти. 

Такі підходи є важливими не лише для дітей та молоді. Доступ до знань, професійного розвитку та нових навичок протягом життя безпосередньо впливає на можливість людини реалізувати себе у професійній та економічній сферах.

Освітня безбар’єрність у роботі ДПС

Принципи доступності можуть реалізовуватися і через сучасні способи взаємодії держави з громадянами та бізнесом.

Державна податкова служба розвиває цифрові та інформаційні сервіси, зокрема розділ «Онлайн-навчання», де платники можуть отримувати актуальні матеріали з питань оподаткування у форматі презентацій, текстових роз'яснень та відеоматеріалів. Станом на липень 2026 року розділ містить понад 400 навчальних матеріалів. 

Такі інструменти дозволяють отримувати необхідні знання дистанційно та у зручному форматі, що відповідає загальному принципу доступності інформації та послуг.

ДПС також проводить інформаційні та навчальні заходи для різних категорій платників, зокрема онлайн-заходи та вебінари.

Знання як інструмент рівних можливостей

Освітня безбар’єрність — це передусім про рівні можливості людини отримувати знання, розвивати навички та використовувати їх для професійної і суспільної реалізації.

Чинне законодавство України встановлює правові гарантії доступності освіти, недопущення дискримінації, підтримки осіб з особливими освітніми потребами та формування інклюзивного освітнього середовища. 

Для держави, бізнесу та громадян розвиток таких можливостей означає формування середовища, у якому доступ до знань не залежить від особистих обставин людини, а сучасні цифрові інструменти допомагають зробити навчання та отримання інформації більш зручними.